Global Challenges, National Initiatives, and Institutional Responses: The Transformation of Higher Education

Cláudia Sarrico, Pedro Teixeira, António Magalhães, Amélia Veiga, Maria João Rosa, Teresa Carvalho (eds.)

علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی

عنوان تحقیق: علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 10

توضیحات

درس ریاضی ، یکی از ارکان مهم تدریس و یکی از پایه های بنیادین در سطوح مختلف تحصیلی می باشد که مقدمه ورود به سالهای بعدی برای نیل به اهداف مهم جامعه می باشد که هر زمان بـاید مورد اهمیت خاصی از سوی معلمین و دست اندرکاران آموزش و پرورش در تمامی پایه ها و مراکز قرار گیرد که با شاخص قرار دادن این درس ، انتظار می رود جوامع در سالهای آتی نه تنها در این درس به مشکلی برخورد نکرده باشند بلکه بتوانند از عهده انجام مسئولیتهای محوله در رابطه با این درس برآیند . با این مقدمه کوتاه می خواهم در تحقیق خود از علل ضعف دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی بپردازم که امیدوارم که مورد اهمیت قرار گیرد.

در پژوهشی که در چند مدرسه ابتدایی و چندین کلاس ، علی الخصوص کلاس خودم ، کلاس پنجم مدرسه ابتدایی وحدت شهرستان پارس آباد به انجام رسانده ام به نتایجی برخورد کرده ام که ذکر آن در این مطلب خالی از لطف نمی باشد.

« حدود شش سال است که در کلاس پنجم در دوره ابتدایی به تدریس اشتغال دارم . در این مدت درس ریاضی چندان به نظر من پرنشاط و فعال نیست. از روشهای مختلف تدریس و از وسایل کمک آموزشی و رسانه ای مختلفی برای تدریس این درس استفاده می کنم و در این میان از اولیای دانش آموزان و کتابهای مختلفی که در این زمینه باشد کمک گرفته ام. پس از تدریس درس مربوطه ، از تک تک دانش آموزان یا بصورت گروهی به نوبت و از روی دفتر اسامی می خواهم پای تخته بیایند تا تمرین مربوط به درس امروز را حل کنند . دانش آموزان هم این کار را انجام می دهند و من هم به طور نظری و هم از جنبه ی عملی نمره ای برای آنها منظور می کنم.

در حین نوشتن تمرین می خواهم که همگی توجهشان را به روی تخته سیاه جلب کنند ولی معمولا این کار به صورت فعال و از روی علاقه انجام نمی گیرد. برخی با هم حرف می زنند – برخی می خوابند – برخی درس دیگر می خواند – برخی جدول حل می کند یا گروهی می خندند. به هر طریق این کلاس معمولا بدون فعالیت موثر و یادگیری اکثر دانش آموزان طی می شود. »

فهرست مطالب

• مقدمه. 2
• گردآوری اطلاعات (شواهد1). 4
• تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 4
• معیارهای ارزشیابی.. 6
• راههای پیشنهادی برای حل مشکل دانش آموزان در درس ریاضی.. 6
• چگونگی اجرای راه جدید. 7
• گرد آوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 7
• نتایج.. 8
• نتیجه گیری.. 9
• منابع وماخذ 9

Ancient Historians: A Student Handbook

Susan Sorek

ارزیابی رفتار دیوار آب بند سدهای خاکی با اعماق نفوذ مختلف در هسته رسی سد

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی رفتار دیوار آب بند سدهای خاکی با اعماق نفوذ مختلف در هسته رسی سد

حمیدرضا رحمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده مهنسی عمران، پردیس دانشکده های فنی، دا
ایمان عاملی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده مهنسی عمران، پردیس دانشکده های فنی، دا
علی اصغر میر قاسمی - دانشیار دانشکده مهنسی عمران، پردیس دانشکده های فنی، دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

دیوار آبند در سدهای خاکی با هسته رسی بر روی پی نفوذ پذیر برای جلوگیری از نفوذ آب در پی و تکیه گاه سد به کار می رود. نحوه اتصال این دیوار با هسته رسی از اهمیت بالایی برخوردار می باشد و یکی از راههای نفوذ دیوار به داخل هسته می باشد. هدف از این مقاله ارزیابی رفتار دیوار آب بند سدهای خاکی با اعماق نفوذ مختلف در هسته رسی سد و تاثیر آن بر طراحی سدهای خاکی می باشد. در این مقاله از نرم افزار ABAQUS که مبتنی بر روش اجزا محدود می باشد استفاده شده است و سد گتوند علیا به عنوان مطالعه موردی انتخاب شده است.

کلیدواژه‌ها:

دیوار آب بند - بتن پلاستیک - سدهای خاکی

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

رحمانی, حمیدرضا؛ ایمان عاملی و علی اصغر میر قاسمی، ۱۳۸۸، ارزیابی رفتار دیوار آب بند سدهای خاکی با اعماق نفوذ مختلف در هسته رسی سد، هشتمین کنگره بین المللی مهندسی عمران، شیراز، دانشگاه شیراز

زینب چهارشنبه 30 فروردین 1396 ساعت 01:02